ГИС и геоматика

Цель преподавания учебной дисциплины «ГИС и геоматика» – изучение стандартизации и классификации программных средств, используемых при создании отраслевых ГИС, принципов функционирования ГИС, аппаратной части ГИС, формирование умений и навыков при выполнении управления геопространственными данными на всех технологических этапах – от сбора и обработки (интерпретация, интеграция, анализ, хранение) до визуализации для решения различных прикладных задач.

Задачи учебной дисциплины:

- изучение классификации ГИС программ;  изучение принципов работы и устройства ГИС;

- приобретение практических навыков использования ГИС;

- сбор, обработка и моделирование геоданных и использование их в географических информационных системах;

- связывание топографических геоданных с тематическими;

- обработка данных дистанционного зондирования и интеграция их в ГИС;

- проектирование и создание геоинформационных продуктов.

Учебная дисциплина относится к модулю «Геоинформационное обеспечение землеустройства и кадастра» компонента учреждения образования.

Данная учебная дисциплина базируется на знаниях, полученных при изучении следующих учебных дисциплин: «Геодезия», «Инженерная графика и автоматизированные системы проектирования».

Знания, приобретенные при изучении дисциплины «ГИС и геоматика» будут использованы при изучении последующих учебных дисциплин «Картография», «Организация и устройство территории сельскохозяйственных земель», «Кадастры и иные информационные системы» и др.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

знать: базовый понятийно-терминологический аппарат ГИС-анализа и моделирования; классификацию методов растрового и векторного ГИС-анализа; методику проведения различных видов растрового и векторного ГИС-анализа; основные операции по трехмерному моделированию природных, природно-антропогенных и антропогенных объектов в ГИС;

уметь: выполнять операции элементарного пространственного анализа; производить расширенный статистический анализ геоданных; осуществлять оверлейные операции, анализ близости, переклассификацию и районирование геообъектов, генерализацию векторов; строить сетевые модели, выполнять типичные задачи сетевого анализа; создавать грид-модели детерминированными и геостатистическими методами интерполяции; выполнять анализ гипсометрических поверхностей в ГИС; рассчитывать грид-модели плотности и расстояний; производить пространственные ГИС-операции с помощью различных функций растровой алгебры; выполнять создание трехмерных моделей, осуществлять настройки их визуализации, создавать 3D-анимацию.

В рамках образовательного процесса по данной учебной дисциплине студент должен приобрести не только теоретические и практические знания, умения и навыки по специальности, но и развить свой ценностно-личностный, духовный потенциал, сформировать качества патриота и гражданина, готового к активному участию в экономической, производственной социально-культурной и общественной жизни страны.