3.3. Критерии оценки по дисциплине
В соответствии с
принципами дидактической системы высшей школы 10-балльная система учитывает
следующие параметрические уровни знаний и компетентности студентов и
соответствующие им оценки и баллы:
первый
уровень (низкий) –
рецептивный; оценки – «неудовлетворительно», «не зачтено»; баллы – «1», «2»,
«3»;
второй
уровень (минимально
достаточный) – репродуктивная несамостоятельная учебная деятельность,
выполняемая с помощью преподавателя; оценка – «удовлетворительно», «зачтено»;
балл – «4»;
третий уровень
(средний) –
репродуктивная самостоятельная деятельность, выполняемая по алгоритму; оценки –
«почти хорошо» и «хорошо»; баллы – «5», «6»;
четвертый
уровень (высокий) –
продуктивная самостоятельная деятельность, выполняемая по созданному алгоритму;
оценки – «очень хорошо» и «почти отлично»; баллы «7», «8»;
пятый
уровень (высший) –
творческая деятельность, в результате которой создается объективно новая учебная
продукция (информация, знания); оценки – «отлично» и «превосходно»; баллы – «9»,
«10»;
Десятибалльная
(10-балльная) шкала оценки представляет собой систему измерения учебных
достижений студентов, в которой оценка уровня знаний и компетентности выражается
последовательным рядом чисел (баллов) «1», «2», «3», «4», «5», «6», «7», «8»,
«9», «10».
10 (десять)
баллов – полные и
систематизированные знания по программе курса со знанием проблемных вопросов и
нормативных документов по тем или иным участкам учета, свободное владение планом
счетов бухгалтерского учета и самостоятельное применение его при решении
производственных ситуаций.
9 (девять)
баллов – полные и систематизированные знания по учебной программе курса,
свободное владение планом счетов бухгалтерского учета и самостоятельное применение его при решении
производственных ситуаций.
8 (восемь) –
систематизированные и полные знания учебной программы курса, умение грамотно и
логически правильно дать ответы на поставленные вопросы, решение
производственных ситуаций с использованием плана счетов бухгалтерского
учета.
7 (семь) баллов
– систематизированные в достаточно полном объеме знания учебного курса по
дисциплине в соответствии с программой, правильное изложение ответов на
поставленные вопросы, умение ориентироваться в плане счетов бухгалтерского учета
и грамотно применять его при решении производственных
ситуаций.
6 (шесть) баллов
– систематизированные знания в объеме учебной программы по дисциплине, умение
ориентироваться в базовых знаниях, терминологии, умение ориентироваться и
применять план счетов бухгалтерского учета при решении производственных
ситуаций.
5 (пять) баллов
– достаточные знания в объеме учебной программы по дисциплине, владение
понятиями и терминологией по дисциплине, умение применять план счетов
бухгалтерского учета при решении производственных
ситуаций.
4 (четыре) балла
– достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта по дисциплине,
владение основными понятиями и терминами, умение их применять под руководством
преподавателя. Решение производственных ситуаций с применением плана счетов
бухгалтерского учета под руководством преподавателя.
3 (три) балла –
недостаточно полный объем знаний по дисциплине в соответствии с программой
курса, изложение материала с существенными, логическими ошибками,
затруднительное использование и применение плана счетов бухгалтерского учета при
решении производственных ситуаций, неумение ориентироваться в основных понятиях
и терминологии курса, некомпетентность в решении типовых, стандартных
производственных ситуаций.
2 (два) балла –
фрагментные знания учебной дисциплины, неумение использовать план счетов
бухгалтерского учета, отсутствие навыков решения производственных ситуаций, и не
владение основными понятиями и терминами по дисциплине.
1 (один) балл –
отсутствие базовых знаний, понятий по дисциплине в рамках учебной программы,
отказ от ответа и неявка на аттестацию без уважительной
причины.