Современная политэкономия

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОРДЕНОВ ОКТЯБРЬСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ И ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»

УТВЕРЖДАЮ 

Первый проректор академии 

__________________  А.В.Колмыков

__________________202    г.

Регистрационный № УД-_____ /уч.

СОВРЕМЕННАЯ  ПОЛИТЭКОНОМИЯ

Учебная программа учреждения высшего образования

по учебной дисциплине для специальностей:

2023 г.

Учебная программа составлена в соответствии с Концепцией оптимизации содержания, структуры и объема цикла (модуля) социально-гуманитарных дисциплин в учреждениях высшего образования, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 29.04.2022 г., а также типовой учебной программой «Современная политэкономия» для учреждений высшего образования, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь ТД-СГ 035/тип. от 29.04.2022 г., учебными планами по указанным специальностям.

СОСТАВИТЕЛИ:

С. А. Константинов, заведующий кафедрой экономической теории учреждения образования «Белорусская государственная орденов Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия», д.э.н., профессор, академик Международной академии аграрного образования;

Д. С. Кивуля, старший преподаватель  кафедры экономической теории учреждения образования «Белорусская государственная орденов Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия».  

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Н. В. Маковская, проректор по научной работе учреждения образования «Могилёвский государственный университет им. А.А.Кулешова», доктор экономических наук, профессор;

А. Г. Ефименко, заведующий кафедрой экономики и организации производства 

Учреждения образования «Могилевский государственный университет продовольствия», доктор экономических наук, профессор.

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой экономической теории учреждения образования «Белорусская государственная орденов Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия 

(протокол № 14 от 11.06.2022 г.);

Методической комиссией по социально-гуманитарным дисциплинам учреждения образования «Белорусская государственная орденов Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия» 

(протокол № 10 от 15.06.2022 г.);

Научно-методическим советом УО «Белорусская государственная орденов Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия» 

(протокол № 10 от 29.06.2022 г.).

Ответственный за редакцию: С.А. Константинов

Ответственный за выпуск: Д.С. Кивуля

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная программа по учебной дисциплине «Современная политэкономия» предназначена для подготовки обучающихся на I ступени высшего образования по неэкономическим специальностям.

Изучение учебной дисциплины «Современная политэкономия» направлено на формирование у студентов целостной картины мира, понимания сущности социальных, экономических и политических явлений и процессов, происходящих в белорусском обществе и мире под воздействием внутренних политико-экономических факторов и трансформации глобальной социально-экономической среды и современного миропорядка; стимулирует развитие критического мышления; способствует овладению навыками анализа и оценки политико-экономической ситуации, разработки и принятия управленческих решений в профессиональной деятельности, осознанному выбору моделей политико-экономического поведения в повседневной жизни.

Политэкономия исследует экономические законы, выражающие внутренние, объективно необходимые связи между экономическими явлениями, и движущие развитие общества, а также развитие социально-экономических систем в различные исторические периоды через призму субъектных (межклассовых) отношений.

Новая политическая экономия охватывает область взаимодействия и взаимосвязи экономики и общественной сферы, включая социальную, политическую, юридическую и другие области человеческих отношений. Тем самым новая политическая экономия неизбежно имеет своим предметом изучения процессы, происходящие и в социальной сфере. Современные практические хозяйственные проблемы и сложившийся уровень теоретических наработок позволяют на текущий момент выделить в предмете экономической науки уже достаточно оформленное целостное институционально-экономическое и социокультурное пространство, имеющее задачу исследования комплекса проблем геополитического и социально-экономического развития.

В соответствии с Концепцией национальной безопасности Республики Беларусь, утвержденной Указом Президента Республики Беларусь от 9 ноября 2010 г. № 575, «появление в мире новых рисков, вызовов и угроз, обострение глобальных проблем, насущные потребности по обеспечению устойчивого развития в Беларуси объективно потребовали поиска новых подходов к обеспечению национальной безопасности». Таким образом, перед Республикой Беларусь возникла объективная необходимость сформировать новую экономическую образовательную парадигму, опирающуюся на принципы научного познания, ориентированную на исследования реальных экономических систем (а не идеальных моделей), и формирующую у будущих специалистов позитивное экономическое мироощущение. В условиях быстрого роста и высокой степени непредсказуемости технологических, экономических, репутационных и инвестиционных рисков, усугубляющихся распространением общественно-функциональных инноваций как методов конкурентной борьбы на всех уровнях – на уровне предприятия, отрасли, страны, – невозможно обеспечить устойчивую конкурентоспособность национальной экономики без специалистов, обладающих системным политико-экономическим мышлением и разделяющим общегосударственные ценности.

Основной целью изучения учебной дисциплины «Современная политэкономия» является формирование у обучающихся системного глобального политико-экономического мышления, развитие способности критического анализа и комплексной оценки геополитической, идеологической и социальной информации в её взаимосвязи с экономическими процессами, формирование практических навыков для решения проблем национальной и экономической безопасности с использованием современных механизмов выявления, нейтрализации и предотвращения угроз и рисков для общества, государства, хозяйственных субъектов, домашний хозяйств и индивидов.

Задачами изучения учебной дисциплины являются:

• понимание особенностей политической экономии как науки, её места в системе гуманитарного знания, взаимосвязи с иными социальными и гуманитарными науками;
• овладение методологией и усвоение навыков анализа макроэкономических показателей, оценки состояния и тенденций развития национальной экономики в глобальной политико-экономической среде;
• формирование целостного представления об основных формах международных экономических отношений, процессах международной экономической интеграции и регионализации;
• постижение важнейших принципов функционирования экономической системы общества, её взаимосвязи и взаимообусловленности с политической системой и геополитическими отношениями;
• понимание роли и новых функций государства в современной экономике, усвоение содержания базовых категорий геополитики, целей, задач, эффективных методов и экономического инструментария обеспечения национальной безопасности;
• овладение навыками критического анализа социально-политических и экономических процессов, ключевых тенденций развития современного миропорядка;
• осмысление особенностей белорусской социально-экономической модели, её места и роли в глобальной мировой политико-экономической среде.

Учебная дисциплина относится к государственному компоненту. Современная политэкономия является основой изучения учебных дисциплин «Экономика организаций (предприятий) АПК» и «Организация производства в АПК».

«Современная политэкономия» связана с учебной дисциплиной «Высшая математика», поскольку используются такие методы познания, как предельный и функциональный анализ, графический метод, экономические модели.

Требования к освоению учебной дисциплины

• Формирование у обучающихся компетенций в сфере современной политэкономии базируется на:
• гуманитарных знаниях, эмоционально-ценностном и социально-творческом опыте, обеспечивающем решение и исполнение гражданских, социально-профессиональных, личностных задач и функций в изменяющихся социально-экономических условиях;
• фундаментальности, практико-ориентированности и актуальности подготовки обучающихся при освоении содержания дисциплины;
• формировании условий для развития и раскрытия потенциала, активного жизненного самоопределения, самореализации, саморазвития, конкурентоспособности и успешности студенческой молодежи.

В рамках образовательного процесса по данной учебной дисциплине студент должен приобрести не только теоретические и практические знания, умения и навыки по специальности, но и развить свой ценностно-личностный, духовный потенциал, сформировать качества патриота и гражданина, готового к активному участию в экономической, производственной, социально-культурной и общественной жизни страны.

Учебная дисциплина «Современная политэкономия» обеспечивает формирование следующей универсальной компетенции: «Обладать способностью анализировать экономическую систему общества в ее динамике, законы ее функционирования и развития для понимания факторов возникновения и направлений развития современных социально-экономических систем, их способности удовлетворять потребности людей, выявлять факторы и механизмы политических и социально-экономических процессов, использовать инструменты экономического анализа для оценки политического процесса принятия экономических решений и результативности экономической политики».

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать:

• понятие, сущность, структуру экономики как неотъемлемого компонента социума, предмет и метод политэкономии как науки;
• экономические законы и современные закономерности;
• методы измерения и оценки состояния национальной экономики;
• основные экономические формации, виды экономических систем общества и политического устройства национальных государств;
• базовые категории и понятия современной геополитики и геоэкономики;
• современные трактовки глобализации и регионализации, закономерности политико-экономических процессов в глобальной экономике;
• современные глобальные и региональные вызовы и угрозы;

уметь:

• пользоваться учебной, научной, справочной литературой и статистическими данными в сфере современной политической экономии и геополитики;
• анализировать и оценивать на основании статистических данных состояние национальной экономики, её место в системе глобальных политико-экономических отношений;
• критически оценивать политическую и экономическую информацию;
• выявлять и трактовать ключевые тенденции трансформации существующего миропорядка;
• анализировать различные политико-экономические ситуации и экономические интересы участников международных отношений, противоречия мировой экономической системы, а также возможные варианты их разрешения;
• выявлять внутренние и внешние угрозы, а также провести комплексную оценку экономической безопасности (национальной, региональной, отраслевой, на уровне хозяйствующего субъекта);
• разрабатывать мероприятия по предотвращению наступления опасностей и угроз экономической безопасности (национальной, региональной, отраслевой, на уровне хозяйствующего субъекта);

владеть:

• понятийным аппаратом;
• навыками адаптации к новым ситуациям социально-профессиональной деятельности, реализации накопленного опыта и своих возможностей;
• навыками критического мышления, категориальным аппаратом и методологией политико-экономического анализа;
• междисциплинарным подходом к выявлению и анализу политико-экономических проблем;
• навыками самостоятельного и творческого использования полученных знаний в области политической экономии.

Структура содержания учебной дисциплины

Изучение учебной дисциплины «Современная политэкономия» рассчитано

на 108 часов, в том числе 54 аудиторных для очной (полной, сокращенной) формы получения высшего образования.

Примерное распределение аудиторных часов по видам занятий: лекции – 36 часов, семинарские занятия – 18 часов. На самостоятельную работу отводится 54 часа.

Для заочной (полной, сокращенной) формы получения высшего образования на изучение данной дисциплины отведено 108 часов, в том числе аудиторных 12 часов.

Примерное распределение аудиторных часов по видам занятий: лекции –8 часов, семинарские занятия – 4 часа. На самостоятельную работу отводится 96 часов.

Учебная дисциплина изучается студентами на 1, 2 курсах учебных планов УО БГСХА. 

Форма текущей аттестации – экзамен.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Модуль 1. Политическая экономия

Тема 1.1. Предмет и метод политической экономии

Предмет политической экономии. Экономика и экономические отношения: сущность и роль в социальном организме. Объект и предмет политической экономии. Методология современной политической экономии. Эволюция социума и эволюция экономической сферы.

Зарождение и развитие политической экономии. Меркантилизм. Классическая школа. Марксизм. Австрийская, кембриджская и математическая школы. Кейнсианство (нео- и посткейнсианство), неоклассическое направление (неолиберализм, монетаризм, теория экономики предложения), социально-институциональное направление (теории индустриального, постиндустриального, информационного общества).

Тема 1.2. Базовые понятия политической экономии, экономические законы и категории

Производство, распределение, обмен, потребление. Теории товара, стоимости, двойственного характера труда, денег и их функций, капитала, прибавочной стоимости, заработной платы, прибыли, цены. Процесс первоначального накопления капитала. Кругооборот и оборот капитала. Воспроизводство. Экономические законы.

Экономическая система общества. Отношения собственности. Экономические потребности и интересы. Экономические блага и их свойства. Ресурсы и факторы производства. Субъекты экономических отношений. Социальные классы.

Рынок и его функции. Спрос, предложение и рыночное равновесие. Организация (предприятие) как хозяйствующий субъект. Предприятие, фирма, отрасль. Организационно-правовые формы предприятий. Издержки, доход, прибыль. Государственное регулирование экономики (необходимость и механизмы).

Экономический рост, экономическое развитие и его цикличность.

Тема 1.3. Измерение и оценка экономики

Структура экономики. Макроэкономические показатели. Система национальных счетов, ВВП. Финансы, денежное обращение, кредит. Госбюджет. Расходы и доходы бюджета. Инфляция и безработица.

Инновации, человеческий и социальный капитал, индекс человеческого развития.

Тема 1.4. Международные экономические отношения и национальная экономическая безопасность

Мировое хозяйство. Международное разделение труда (международная специализация и международное кооперирование производства). Интернационализация экономических связей. Открытая экономика и обеспечение национальной экономической безопасности.

Международная (мировая) торговля товарами, услугами, объектами прав

интеллектуальной собственности. Международное производственное и научно-

техническое сотрудничество. Международная миграция капитала. Международные валютно-кредитные отношения (международный кредит, мировая валютная система). Международная миграция рабочей силы.

Платёжный баланс.

Модуль 2. Экономическая и политическая системы общества

Тема 2.1. Общественно-экономические формации и их исторические

формы

Общественно-экономическая формация как категория. Способы производства: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, посткапиталистический. Различные подходы к определению социализма. Многообразие экономических национальных моделей. Институты.

Плановая и рыночная экономика – плюсы и минусы. Смешанная экономика. Экономическая парадигма и ее роль в формировании цивилизации, культуры и экономической системы современного общества.

Тема 2.2. Модели социально-экономических систем и роль

государства в их формировании

Современные модели социально-экономических систем. Социально-экономическая модель США. Социально-экономическая модель стран Западной Европы. Скандинавский социализм. Социально-экономическая модель Китая. Социально экономическая модель Российской Федерации. Белорусская социально-экономическая модель.

Тема 2.3. Политические системы и экономическое развитие

Формы политических систем. Теократия, демократия, авторитаризм. Смешанные формы политических систем. Идеологический инструментарий политики. Взаимосвязь политических систем и экономического развития. Неполитические факторы экономического развития: ресурсы и технологии.

Модуль 3. Геоэкономика и геополитика

Тема 3.1. Базовые категории геополитики

Предмет и метод геополитики. Основные категории и понятия современной геополитики: пространство, формы контроля пространства, ресурсы, мощь, национальные интересы. Объекты и субъекты геополитики. Геостратегические факторы и геополитические центры.

Региональная направленность современного геополитического процесса.

Тема 3.2. Глобализация и международная регионализация

Глобализация: понятие, факторы, направления развития, последствия. Цифровая глобализация. Глокализация. Технологический и экономический прорыв развитого мира. Основные характеристики, принципы и установки антиглобалистского движения.

Глобальные проблемы развития мировой экономики и сотрудничество стран мира в их решении. Повестка дня ООН в области устойчивого развития на период до 2030 года. Цели устойчивого развития. Концепция устойчивого развития.

Международная экономическая региональная интеграция: понятие, формы. Международная регионализация. Интеграция экономики развивающихся стран в мировую экономику и пределы экономического роста.

Трансформация места и роли национального государства в глобальной экономике.

Тема 3.3. Тенденции развития современного миропорядка

Системные характеристики миропорядка. Кризис евроцентристского мира. Основные тенденции трансформации места и роли США в современном мире. Единая Европа: трудности формирования, успехи и перспективы. Факторы, определяющие общность интересов США и Европы. Геополитические ориентиры стран Восточной и Южной Азии. Мир ислама, отношения мусульманских государств с остальным миром. Статус и место Беларуси и России на геополитической карте мира. Евразийская интеграция в контексте геополитики и геоэкономики. Войны и конфликты в современном мире. Трансформация предназначения войны как продолжения политики другими средствами.

Учебно-методическая карта учебной дисциплины «Современная политэкономия» для специальностей: 1-24 01 02 Правоведение , 1-56 01 01 «Землеустройство», 1-56 01 02 «Земельный кадастр», 1-74 02 01 «Агрономия», 1-74 02 02«Селекция и семеноводство», 1-74 02 03 «Защита растений и карантин», 1-74 02 04 «Плодоовощеводство», 1-74 02 05 «Агрохимия и почвоведение», 1-74 03 01 «Зоотехния», 1-74 03 03 «Промышленное рыбоводство», 1-74 04 01 «Сельское строительство и обустройство территорий», 1-74 05 01 «Мелиорация и водное хозяйство», 1-74 06 04 «Техническое обеспечение мелиоративных и водохозяйственных работ».

Форма получения высшего образования: очная (полная, сокращенная).

Учебно-методическая карта учебной дисциплины «Современная политэкономия» для специальностей: 1-24 01 02 Правоведение , 1-56 01 01 «Землеустройство», 1-56 01 02 «Земельный кадастр», 1-74 02 01 «Агрономия», 1-74 02 02«Селекция и семеноводство», 1-74 02 03 «Защита растений и карантин», 1-74 02 04 «Плодоовощеводство», 1-74 02 05 «Агрохимия и почвоведение», 1-74 03 01 «Зоотехния», 1-74 03 03 «Промышленное рыбоводство», 1-74 04 01 «Сельское строительство и обустройство территорий», 1-74 05 01 «Мелиорация и водное хозяйство», 1-74 06 04 «Техническое обеспечение мелиоративных и водохозяйственных работ».

Форма получения высшего образования: заочная (полная, сокращенная).

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Экономическая теория: учебник / Под ред. А.В. Бондаря, В.А. Воробьева. – Минск: БГЭУ, 2016. – 494 с.

2. Давыденко, Л.Н. Основы экономической теории: принципы, проблемы, политика трансформации. Международный опыт и белорусский вектор развития: учеб. пособ. / Л.Н. Давыденко. – 2-е изд., перераб. – Минск: ИВЦ Минфина, 2011. – 469 с.

3. Лемешевский, И.М. Экономическая теория. Основы. Вводный курс: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экон. спец. / И. М. Лемешевский. – 5-е изд. – Минск: ФУАинформ, 2012. – 493 с.

4. Зубко, Н.М. Основы экономической теории: учебное пособие / Н.М. Зубко, А.Н. Каллаур. – 3-е изд., испр. и доп. – Минск: Вышэйшая школа, 2011. – 428 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

5. Антонович, И.И. Геополитика в эпоху нестабильности / И. Антонович, А. Данилов. – Минск: Беларуская навука, 2018. – 384 с.

6. Дугин, А.Г. Геополитика: Учебное пособие для вузов / А.Г. Дугин. – М.: Академический Проект; Гаудеамус, 2011. – 583 с.

7. Геополитика: учебник и практикум для вузов / С.М. Виноградова, Д.А. Рущин, Ю.Г. Дунаева, Т.Ю. Шалденкова; под редакцией С.М. Виноградовой. – М.: Юрайт, 2019. – 273 с.

8. Лемещенко, П.С. Глобальная политэкономия: учебное пособие / П.C. Лемещенко, И.А. Лаврухина. – Минск: Мисанта, 2019. – 414 с.

9. X и Y экономики: Институц. анализ / С.Г. Кирдина. – М.: Наука, 2004. – 255 с.

10. Гаджиев, К.С. Геополитика: учебник / К.С. Гаджиев. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 479 с.

11. Маринченко, А.В. Геополитика: Учеб. пособие / А.В. Маринченко. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 429 с.

12. Модернизация белорусской промышленности в новых технологических и геоэкономических условиях / В.Л. Гурский [и др.]; Ин-т экономики НАН Беларуси. – Минск: Белорусская навука, 2021. – 728 с.

13. Енин, Ю.И. Экономическая интеграция в условиях глобализации: уч. пособие / Н.С. Шелег, Ю.И.Енин. – Москва: СИА, 2006. – 295 с.

14. Курс экономической теории для неэкономических специальностей: учеб. пособие / под ред. М.И. Плотницкого, Э.И. Лобковича. – Минск: Амалфея; Мисанта, 2016. – 544 с.

15. Модернизация белорусской экономки и экономика рисков: актуальные проблемы и перспективы / С.Ю. Солодовников, Т.В. Сергиевич, Ю.В. Мелешко; под науч. Ред. С.Ю. Солодовников. – Минск: БНТУ, 2019. – 491 с.

16. Шарухо, И.Н., Сорока А.В. Геополитика и современная политическая карта мира; под общ. ред. И.Н. Шарухо. – Могилев: МГУ имени А.А. Кулешова, 2017. – 148 с. 

17. Экономическая теория: учебник / под ред. В.С. Артамонова, С.А. Иванова. – Санкт-Петербург: Питер, 2010. – 528 с.

18. Экономическая теория: учеб. пособие / В.Л. Клюня [и др.]; под. ред. В.Л. Клюни, Н.В. Бордачёвой. – Минск: БГУ, 2016. – 143 с.

19. Гигин, В.Ф. Беларусь в интеграционных проектах / [А.К. Акулик и др.; научный редактор В.А. Бобков]; Национальная академия наук Беларуси, Институт экономики. – Минск: Беларуская навука, 2011. – 321 с.

20. Военная экономика: учебное пособие / А.Н. Леонович, Г.А. Шмарловская, Н.С. Тихонович. – Минск: РИВШ, 2020. – 212 с.

21. История экономических учений: учебное пособие для студентов экономических специальностей высших учебных заведений / [Г.А. Шмарловская, А.Н. Тур и др.], 5-е изд., стереотипное. – Минск: Новое знание, 2006. – 340 с.

22. Базылев Н.И., Кивуля Д.С. Планетарная собственность: монография / Н.И. Базылев, Д.С. Кивуля. – Минск: Мисанта, 2012. – 155 с.

ВСПОМОГАТЕЛЬНАЯ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

23. Бжезинский, З. Великая шахматная доска: главенство Америки и её геостратегические императивы / З. Бжезинский. – М.: Международные отношения, 1998. – 254 с.

24. Бодрийяр, Ж. К критике политической экономии знака: [сборник статей: перевод с французского / Ж. Бодрийяр. – 2-е изд., исправленное и дополненное. – Москва : Библион-Русская книга, 2004. – 299 с.

25. Бодрийяр, Ж. Прозрачность зла: Сб. эссе / Ж. Бодрийяр. – М. : Добросвет, 2000. – 257 с.

26. Даймонд, Дж. Ружья, микробы и сталь: история человеческих сообществ / Дж. Даймонд. – М.: АСТ, 2019. – 768 с.

27. Кара-Мурза, С.Г. Манипуляция сознанием / С.Г. Кара-Мурза. – М.: Родина, 2001. – 432 с.

28. Перкинс, Дж. Исповедь экономического убийцы / Дж. Перкинс. – Изд. 3-е. – Москва : Pretext, 2005. – 318 с.

29. Де Сото, Э. Загадка капитала: почему капитализм торжествует на Западе и терпит поражение во всем остальном мире: Пер. с англ. / Эрнандо де Сото. – М.: Олимп-Бизнес, 2001. – 263 с. 

30. Ли Куан Ю. Сингапурская история: из «третьего мира» – в первый / пер. А. Бонь. – М.: МГИМО, 2005. – 439 с.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И

ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

В овладении знаниями учебной дисциплины «Современная политэкономия»

важным этапом является самостоятельная работа студентов. Рекомендуется бюджет времени для самостоятельной работы в среднем 1,5-2 часа на 2-х часовое аудиторное занятие.

В процессе изучения учебной дисциплины используются следующие формы самостоятельной работы:

• подробное ознакомление с программой учебной дисциплины;
• ознакомление со списком рекомендуемой литературы по учебной дисциплине в целом и её разделам, изучение необходимой литературы по теме, подбор дополнительной литературы;
• изучение лекционного материала за счёт специальной литературы;
• подготовка к практическим занятиям с изучением основной и дополнительной литературы;
• подготовка к выполнению диагностических форм контроля (тесты, контрольные работы и т.д.);
• проработка тем (вопросов), вынесенных на самостоятельное изучение;
• выполнение индивидуальных заданий (задач);
• подготовка сообщений, тематических докладов, рефератов, презентаций по заданным темам;
• составление тематической подборки литературных источников, интернет-ресурсов;
• подготовка к экзамену.

В ходе текущей аттестации для оценки результатов обучения применяются критерии оценивания, рекомендованные Министерством образования Республики Беларусь.

Рекомендуемые методы (технологии) обучения

В процессе изучения учебной дисциплины «Современная политэкономия»

используются эффективные педагогические методики и технологии, способствующие вовлечению обучающихся в поиск и управление знаниями, приобретению опыта самостоятельного решения разнообразных задач:

• технологии проблемно-ориентированного обучения (problem-based learning);
• технологии учебно-исследовательской деятельности (выполнение реферативных работ на заданную тему);
• проектные технологии (project-based learning).

В практику проведения семинарских и практических занятий целесообразно внедрять методики активного обучения, дискуссионные формы:

• коммуникативные технологии (дискуссия, мозговой штурм (brainstorming), учебные дебаты (classroom debates);
• метод анализа конкретных ситуаций (case-study);
• игровые технологии, в рамках которых обучающиеся участвуют в деловых, имитационных играх, и др.

Для управления образовательным процессом и организации контрольно-оценочной деятельности педагогам рекомендуется использовать рейтинговые, кредитно-модульные системы оценки учебной и исследовательской деятельности обучающихся, вариативные модели управляемой самостоятельной работы, учебно-методические комплексы.

ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ СРЕДСТВ ДИАГНОСТИКИ

Диагностику усвоенных студентами компетенций рекомендуется осуществлять в процессе лекционных и семинарских (практических) занятий на основе оценки активности студентов.

Оценку знаний на лекционных занятиях целесообразно проводить в форме контроля остаточных знаний через фронтальные опросы.

Оценка знаний и умений на семинарских (практических) занятиях должна проводиться на основании выполнения студентами различных видов индивидуальных и групповых заданий, выполняемых в рамках часов, отводимых на семинарские занятия (письменные работы, экспресс-тестирование, коллоквиумы).

Также целесообразно применять задания для самостоятельной работы – рефераты, эссе, коллективные исследовательские проекты.

Контроль выполнения самостоятельных заданий осуществляется на аудиторных занятиях. Результаты самостоятельной работы публично презентуются, после чего проходит коллективное их обсуждение.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА

СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ УВО

Created with the Personal Edition of HelpNDoc: Transform Your Help Documentation Process with a Help Authoring Tool